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martes, 20 de febrero de 2018

EMOCIONARTE: Joan Miró. "Interiores holandeses". "El jardín".

Aprovechando que queríamos repasar descripción, adjetivos y palabras con sufijos, hemos realizado la siguiente actividad:

Visualizamos un par de cuadros describiendo lo que en él veíamos o sentíamos utilizando adjetivos terminados en sufijos.



EMOCIONARTE: Tiempos verbales.


La clase de lengua de hoy ha sido muy artística. Hemos trabajado los tiempos verbales inspirándonos en obras de Miró. ¡Qué diverido!





viernes, 16 de febrero de 2018

EMOCIONARTE: Joan Miró. "Femmes et oiseaux dans la nuit".

"Mujer y pájaros en la noche"

Primer cuadro en el que nos centramos de Joan Miró.

Lo proyectamos en la pizarra, lo observamos en silencio. Cada uno piensa qué le sugiere, qué le viene a la cabeza, y crea un cuento a partir de ahí.

Cuando los cuentos están escritos, vemos la variedad de temas que han surgido y las distintas emociones que ha provocado esta obra.

En casa, investigan el título del cuadro. Dificulta la tarea el hecho de que el título aparezca en francés, ¿por qué en otro idioma? Hablamos de la época de Miró en París.

Reproducen la obra con témperas.

Estas son nuestras primeras obras de arte de este proyecto:






miércoles, 14 de febrero de 2018

EMOCIONARTE: Joan Miró.

Una vez que empezamos a indagar en las obras de Joan Miró, nos llamó la atención las formas que utilizaba repetidamente en muchos de sus cuadros. Incluso hay abecedarios cuya tipografía está inspirada en la obra del artista.

De esta manera, decidimos empezar escribiendo cada uno su propio nombre al "estilo Miró".

¡Quedaron preciosos!










viernes, 9 de febrero de 2018

EMOCIONARTE: Joan Miró. ¿Quién fue?



Durante este trimestre, en los cursos de 3.º y 4.º vamos a llevar a cabo un proyecto al que hemos llamado "EmocionArte". Cada clase estamos trabajando con un artista diferente y realizaremos una exposición del mismo para compartir con el resto.

En nuestra clase, el "artista invitado" es JOAN MIRÓ. Nuestra idea es desarrollar los contenidos de las diferentes áreas utilizando las obras de Miró como hilo conductor. 

Al principio, creí que el artista que nos había tocado sería muy familiar para mis alumnos. El primer paso fue escribir su nombre en la pizarra y preguntar quién creían que era. Las respuestas fueron muy variadas...








Después, para que todos tuvieran claro quién fue realmente Joan Miró, investigaron sobre su vida y obra en casa. Escribieron una pequeña biografía sobre el artista individualmente. 

A continuación, en clase, asignamos a cada equipo (grupo-mesa) un aspecto de la vida y obra de Miró para elaborar un mural para nuestra exposición. De esta manera cada equipo se especializaba en una información en concreto, que debían buscar y contrastar en las biografías que previamente habían elaborado.



¡¡Ya sabemos quién es Joan Miró!!

¡Cómo me gusta este tipo de proyectos! Y qué bien contar con la ayuda, codo con codo, de nuestra alumna en prácticas de la UNIR, María. 

La Patarrona dice: "Modo Flower Power"





La Patarrona dice: "Pantalón de campana"


La Patarrona dice: "Gafas y flores de colores"